Veranstaltung "Gesund und munter?
Wie geht es Kindern in Krippe und Kita?" (Nr. KE453) wurde in den Warenkorb gelegt.
Gesund und munter? Wie geht es Kindern in Krippe und Kita?
Anmeldung möglich ( 14 Plätze sind frei)
| Kursnr. | 252PKE453 |
| Beginn | Mo., 08.09.2025, 10:00 - 17:00 Uhr |
| Dauer | 1 U-Tag |
| Kursort | Neustadt; VHS (am Schloss Landestrost), EG 01 |
| Gebühr | 96,00 € |
| Teilnehmer | 10 - 16 |
Kursbeschreibung
Das subjektive Wohlbefinden auf körperlicher und seelischer Ebene ist Voraussetzung für Gesundheit, Bildung und Lernen der Kinder in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Gerade in Zeiten höherer Betreuungszahlen und einer immer länger werdenden täglichen Betreuungszeit sowie im Rückblick auf die Corona-Zeit muss sich unser Blick dringend auf Wohlbefinden und seelische Gesundheit richten. Neuerdings liegt das Forschungsinteresse nicht nur auf Vorschulkindern, sondern auch das subjektive Wohlbefinden von Kleinkindern wurde in letzter Zeit in zahlreichen Studien untersucht und mündete in Einschätzmaterialien für pädagogische Fachkräfte.
Inhalte
- Subjektives und objektives Wohlbefinden
- Zusammenhang mit den Themen Sicherheit, Bindung, seelische Grundbedürfnisse, Autonomie und Resilienz
- Wohlbefinden aus Kinderperspektive bei Kitakindern und bei Ein- und Zweijährigen
- Erfassen des subjektiven Wohlbefindens bei noch nicht sprechenden Kleinkindern
- Handlungsmöglichkeiten pädagogischer Fachkräfte, Teams, Träger und Eltern
- Forschungsergebnisse und daraus hervorgegangene Materialien
Methoden
Impulsvortrag, Video, PowerPoint, Kleingruppenarbeit
Zielgruppe
Das Seminar richtet sich an päd. Fachkräfte in Krippe, Kita und Kindertagespflege.
EG 01 (Saal)
Schlossstr. 131535 Neustadt a. Rbge.
Datum
Uhrzeit
Ort
Datum
08.09.2025
Uhrzeit
10:00 - 17:00 Uhr
Ort
Schlossstr. 1,
Neustadt; VHS (am Schloss Landestrost), EG 01
Gaby Gischler-Schier
Dipl.-Pädagogin , Erzieherin , zertif. Multiplikatorin Alltagsintegrierte Sprachbildung/BaSiK/MotorikPlus , Marte Meo Practitionerin
Kurse der Dozentin
251PKK143 - "Late Talker" und "Late Bloomer"
Unterstützung von Zweijährigen mit verspäteter Sprachentwicklung
252PKE603 - Aktionstabletts und Zauberflaschen selbstgemacht
252PKE453 - Gesund und munter?
Wie geht es Kindern in Krippe und Kita?
252PKL263 - „Bedürfnisorientierte Pädagogik“ in Krippe, Kita, Hort und Kindertagespflege
Heißt das etwa, dass jetzt alle machen können, was sie wollen?
252PKD203 - Wir starten mit Portfolio-Arbeit!
252PKK103 - Schemata beim Kleinkind erkennen, begleiten und daraus Spielangebote entwickeln
Verstecken, kreiseln, transportieren
252PKS003 - Auffälligkeiten im Spracherwerb
252PKK303 - Schlafen und Ruhen von Kleinkindern
In der Krippe, Kita und in der Kindertagespflege
252PKK253 - Was bedeuten Kinderrechte für meinen Alltag mit Kindern von 1-3 Jahren?
261PKL203 - Kitaräume und Tagesabläufe inklusiv denken und gestalten
Barrieren reduzieren
261PKV203 - Wut im Bauch und Chaos im Kopf
Die Gehirnentwicklung als Basis gehirngerechter Kommunikation mit emotionsgeladenen Kindern
261PKE403 - Schulvorbereitung beginnt mit der Geburt!
Das Modell der grundlegenden Fertigkeiten
261PKK043 - Schlafen und Ruhen von Kleinkindern
In der Krippe, Kita und in der Kindertagespflege
261PKL143 - „Bedürfnisorientierte Pädagogik“ in Krippe, Kita, Hort und Kindertagespflege
Heißt das etwa, dass jetzt alle machen können, was sie wollen?
261PKK443 - Konflikte und Konfliktbegleitung für Kleinkinder bis drei Jahren
261PKK603 - Prävention von Beißen im Krippenalter
261PKB403 - Psychomotorik? Mehr als eine Turnstunde!
Psychomotorische Spiele mit Alltagsmaterialien
262PKK603 - Schemata beim Kleinkind erkennen, begleiten und daraus Spielangebote entwickeln
Verstecken, kreiseln, transportieren
262PKS023 - Sprachstandsfeststellung in der Kita
Wie geht das und wer macht das womit?
262PKE003 - Ohren auf: Hören, Zuhören, Lauschen
Die vernachlässigte Dimension des Spracherwerbs
262PKK283 - Schlafen und Ruhen von Kleinkindern
In der Krippe, Kita und in der Kindertagespflege
262PKK003 - "Late Talker" und "Late Bloomer"
Unterstützung von Zweijährigen mit verspäteter Sprachentwicklung
262PKV453 - Wut im Bauch und Chaos im Kopf
Die Gehirnentwicklung als Basis gehirngerechter Kommunikation mit emotionsgeladenen Kindern
262PKK503 - Konflikte und Konfliktbegleitung für Kleinkinder bis drei Jahren